椒花講堂變身“移動課堂”，構筑思想政治教育新陣地 | ||||||
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為推動思想政治理論學習更好地進頭腦，充分學習感受項目當?shù)氐膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化力量根基，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，4月4日，在追思先輩、緬懷先賢的清明時節(jié)，椒花項目黨支部創(chuàng)新黨員學習教育形式，將“椒花講堂”從會議室搬到戶外，組織黨員干部到瀏陽市博物館現(xiàn)場學習，通過“理論+實踐”的雙課堂模式，讓黨員干部實地感受革命先烈干事創(chuàng)業(yè)的奮進力量，進一步啟智潤心、激揚斗志，為工程高質量建設凝聚合力。 光影鑄魂 歷史長河中的思政洗禮 思想政治教育不是花架子，更不是走形式。在網(wǎng)絡時代、信息社會、數(shù)字經(jīng)濟、人工智能的今天，“如何讓政治理論學習叫好又叫座？”這是今年項目支部組織生活會上黨員同志們普遍反映的訴求。項目黨支部把思想政治文化課與黨史學習教育深度融合，將學習講堂變身“移動課堂”，采用一系列創(chuàng)新的智慧技術和手段來激發(fā)黨員學習教育的新活力。 黨員們走進影像廳，《譚嗣同最后的39天》幻影成像，遙遠的歷史人物從“書本”走向“眼前”，成為學習歷史的生動教材。影片講述譚嗣同在戊戌變法失敗后拒不出走，選擇用自己的鮮血驚醒國人、英勇就義，年僅33歲生命定格在最后39天的影像里。通過珍貴的歷史照片，斑駁的革命文物和詳實的史料記載，黨員干部們在跨越時空的影像長河中重溫那段可歌可泣的舍生取義，感染力極強的學習形式感人至深更入腦入心。 文脈傳承 文化傳承中的思想引領 在瀏陽古街，黨員們仔細聆聽了解當?shù)氐臍v史文化背景，感嘆獨特的建筑特色，感受當?shù)厣詈竦奈幕滋N。講解員將瀏陽的百年變遷與鑄牢中華民族共同體意識教育有機結合，通過“文物會說話”的獨特方式，讓傳統(tǒng)文化成為滋養(yǎng)每一位黨員精神世界的源頭活水。 青磚黛瓦間流轉的千年文脈與沉浸式教育場景產(chǎn)生了奇妙的共振，一草一木、一磚一瓦都成為了教學道具。參觀學習的黨員同志們不僅感受視覺上的震撼沖擊，更切身體會傳統(tǒng)文化基因與新時代思政教育的深度融合。“這次邊走邊學的體驗，既放松了身心，又裝滿了繼續(xù)奮斗的正能量！” 參加學習的黨員干部們邊學習邊感嘆。這種“歷史場景+理論闡釋”的教學模式，讓紅色文化教育更具象化、生動化，不斷激發(fā)學習的濃厚興趣，大大提升了參與感和學習實效。 榜樣引領 奮斗故事中的價值凝聚 歷史是最鮮活的教科書，紅色精神是永恒的接力棒。黨員干部們隨著講解員的步伐了解這片紅色熱土的光輝足跡，通過珍貴文物和文獻資料，從黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展的偉大實踐中，更深層次地認識時代責任和歷史使命。 一封封書信、一件件文物、一張張歷史圖片，譚嗣同、李白等一代代革命志士把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，把個人的遠大抱負，因事而化、因時而進、因勢而新，腳踏實地、激揚青春。學習榜樣精神，汲取奮進力量，內化于心，外化于行，浸潤式感受學習革命先賢的改革創(chuàng)新精神?！皬娀瘑栴}導向，將項目支部建設成思想政治教育的堅強陣地，把黨建和思想政治學習優(yōu)勢轉化為工作效能，引領黨員干部職工群眾在破解工程建設難題上取得實質性進展”，參加實踐學習的項目支部副書記在活動結束后談到。學以致用、用以促學、學用相長，項目支部不斷增強學習的針對性，努力提高學習實效。 ?下一步，椒花項目黨支部將持續(xù)深化黨員思政學習教育，讓理論學習更接地氣、更有溫度，持續(xù)深化“思想引領+實踐賦能”的多樣化形式，把愛國情、強國志、報國行融入推動工程高質量建設的實際中，團結帶領黨員干部和職工群眾在推進工程建設、創(chuàng)造效益價值的主戰(zhàn)場彰顯作為擔當，以實際行動書寫把椒花水庫工程打造成為長沙市水利建設標志性工程的時代答卷。
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