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“急救技能是每位教職員工的必備能力，關(guān)鍵時(shí)刻的規(guī)范操作能挽救生命。”3月3日至4月3日，湖南工程技師學(xué)院開(kāi)展了12批次的心肺復(fù)蘇（CPR）及海姆立克急救技能專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，全體教職員工及優(yōu)秀學(xué)生代表參與學(xué)習(xí)，成功掌握心肺復(fù)蘇（CPR）、海姆立克急救法等技能，以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)校園安全。

專(zhuān)業(yè)學(xué)生導(dǎo)師團(tuán)強(qiáng)勢(shì)出圈，“師生共學(xué)”模式燃爆全場(chǎng)

此次培訓(xùn)由學(xué)院健康服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教師黃巧玲和428班健康服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)8名學(xué)生志愿者組成的“急救小導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。志愿者經(jīng)專(zhuān)業(yè)老師系統(tǒng)培訓(xùn)與考核后上崗，以“學(xué)生教老師”形式承擔(dān)理論講解、操作演示及技能評(píng)估等工作，展現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

在理論培訓(xùn)環(huán)節(jié)，健康服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教師黃巧玲結(jié)合多媒體課件，融入校園真實(shí)案例，生動(dòng)講解心肺復(fù)蘇的緊迫性、AED設(shè)備使用要點(diǎn)及海姆立克急救法的適用場(chǎng)景，并針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)實(shí)時(shí)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)。在“急救小導(dǎo)師”操作環(huán)節(jié)中，“小導(dǎo)師”們利用模擬人、AED訓(xùn)練機(jī)等設(shè)備，分步驟演示胸外按壓、開(kāi)放氣道、人工呼吸等核心動(dòng)作，并逐一指導(dǎo)教職員工和學(xué)生代表練習(xí)。小導(dǎo)師們感慨道：“看到老師們認(rèn)真練習(xí)的樣子，我們更加意識(shí)到急救普及的重要性?！?/p>

培訓(xùn)還特別設(shè)置了校園突發(fā)場(chǎng)景模擬環(huán)節(jié)，如處理體育課心臟驟停、食堂異物卡喉等緊急事件。參訓(xùn)人員在"急救小導(dǎo)師"引導(dǎo)下，分組完成從判斷病情、呼叫救援到實(shí)施急救的全流程演練。

全員通關(guān)雙考核，急救技能100%通關(guān)

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的系統(tǒng)培訓(xùn)與嚴(yán)格考核，全體教職員工及學(xué)生代表理論與實(shí)操雙重測(cè)試合格率達(dá)100%。胸外按壓深度、頻率規(guī)范率達(dá)98%，海姆立克急救法動(dòng)作準(zhǔn)確率超98%，基本掌握了規(guī)范的急救技能，一位參訓(xùn)教師稱(chēng)贊道：“學(xué)生團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)細(xì)致又專(zhuān)業(yè)，他們的熱情感染了所有人。”

學(xué)院以本次急救培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)推出四大舉措鞏固成果：每學(xué)期定期組織強(qiáng)化培訓(xùn)，保持師生急救技能熟練度；吸納更多專(zhuān)業(yè)學(xué)生加入“急救小導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建緊密師生聯(lián)動(dòng)急救網(wǎng)絡(luò)；增設(shè)校園AED設(shè)備并開(kāi)展使用培訓(xùn)，保障設(shè)備隨時(shí)可用；舉辦急救技能競(jìng)賽激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

此次全員急救培訓(xùn)是踐行“平安校園”理念的重要實(shí)踐，通過(guò)師生共學(xué)、學(xué)生主導(dǎo)的培訓(xùn)模式，提升師生的應(yīng)急救護(hù)能力，更激發(fā)了全體成員的責(zé)任意識(shí)。未來(lái)，湖南工程技師學(xué)院將持續(xù)推動(dòng)急救技能融入校園文化，讓急救技能成為每一位師生必備的生活技能，為平安校園建設(shè)保駕護(hù)航。